Интегративная психология пологендерного развития человека : Т. III. Период дошкольного и младшего школьного возраста

Предложены новые подходы к рассмотрению интегрального пологендерного развития человека, а так же результаты исследований пологендерной структуры интегральной индивидуальности дошкольников и младших школьников в условиях учебной, воспитательной и развивающей деятельности в зависимости от свойств субъекта. Концептуально интерпретированные результаты исследований позволили обосновать необходимость создания нового междисциплинарного научного направления в системе психологического знания – интегративную психологию пологендерного развития индивидуальности человека. Предложенная теория позволяет объяснять структуру, динамику и механизмы функционирования пологендерных структур интегральной индивидуальности человека, создает условия для построения конкретных принципов, этапов, методов и путей развития интегральной индивидуальности мужчин и женщин. Для будущих психологов, педагогов, философов и специалистов в области наук о человеке.